Martes 20 de junio
Profesora Kenia Rodríguez
De ondas, luz y medición: Metrología Óptica.
La continua demanda de mejores mediciones que no afecten las muestras en estudio ha llevado al desarrollo y gran impacto de la Metrología Óptica en la actualidad. La Metrología Óptica es la ciencia que nos permite medir y caracterizar fenómenos ópticos utilizando luz a partir de diversos arreglos ópticos que permiten mediciones precisas y no invasivas (la muestra bajo estudio no se perturba ni destruye durante el proceso de medicio n) de magnitudes físicas en diversas aplicaciones. Esto conduce a una mejora en la calidad de los productos y procesos, así como avances en la investigación y desarrollo de nuevas tecnologías. Entre algunas de las técnicas y aplicaciones que se explicarán son: técnicas de proyección de franjas, efecto de Moiré, interferometría, fotoelasticidad, deflectometría, holografía digital, microscopía digital, Tomografía Óptica Coherente (OCT) y Polarimetría de Stokes para haces vectoriales.
Prof. Noriel Correa
La utilización del software de simulación en las clases de física.
Con el incremento de la integración de la tecnología en la practicas en educación, la adopción de las simulaciones por computadora para ensenar conceptos de ciencias esta siendo ampliamente aceptado a través de todo el globo.
Discutiremos las ventajas y desventajas de la utilización del software de simulación en las clases de física. Relacionaremos las teorías de aprendizaje significativo de Ausubel-Novak-Gowin y la teoría de los modelos mentales de Johnson-Laird. También tomaremos en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje para lograr el compromiso y satisfacción con el uso de las simulaciones para el aprendizaje de los conceptos de física.
Nos basaremos en un ejemplo para tener en cuenta las diferentes consideraciones que se deben tener en cuenta para lograr el aprendizaje significativo y dar algunas recomendaciones al respecto.
Prof. Ramiro Villarreal
Transformaciones conforme utilizadas en la Física.
Las transformaciones han sido siempre de gran utilidad en la física para desvelar parámetros no explícitos en sistemas o simetrías de algún tipo estudiados en la física. Cabe mencionar el hecho de que en algunos casos hay parámetros que se conservan realizada la transformación, tal es el caso, por ejemplo, de los operadores de rotación, los cuales conservan el módulo del vector, al cual se le aplica dicha transformación. He aquí entonces, donde entra este grupo de transformaciones llamadas conforme, las cuales conservan ángulos de un sistema o simetría posterior a la aplicación de dicha transformación. Esto con el objetivo de simplificar el estudio de dicho sistema o simetría. Las transformaciones conforme tienen gran utilidad en resolución de problemas de Dirichlet, en donde las condiciones de frontera, definen la solución del laplaciano correspondiente a un sistema estacionario.
Prof. Luis Marin
Evaluación de distintos modelos de aprendizaje automático, procesos gaussianos para la reconstrucción del módulo de distancias de SNIA.
Este estudio abordan técnicas estadísticas avanzadas para analizar datos y parámetros cosmológicos. Se aplicó aprendizaje automático, específicamente procesos gaussianos, a datos de supernovas tipo Ia de los conjuntos JLA, Pantheon y Pantheon Plus. A partir de estos, se reconstruyeron funciones cosmológicas y se compararon con el modelo teórico Lambda CDM. Se variaron kernels, optimizadores y funciones de pérdida para optimizar el modelo, encontrando que el optimizador LBFGS mejora el aprendizaje, aunque se observó sobreajuste en las predicciones. Finalmente, la configuración óptima incluye un kernel de tipo Matérn y un optimizador LBFGS. El mejor ajuste se obtuvo con los datos de Pantheon Plus y la dispersión más adecuada se encontró con los datos de JLA.
Trabajos finales del curso de Técnicas Experimentales: Licenciatura en Física.
Estudiantes: Mayerlis Fernández, Orlando López, Carlos Morales
Mapeo de los niveles de ruido en la universidad de Panamá empleando dispositivos móviles.
El proyecto consiste en realizar mediciones de ruido, utilizando un sonómetro, en distintos puntos de la Universidad de Panamá. Los datos obtenidos serán utilizados para construir un mapa de los niveles sonoros alrededor de los puntos seleccionados estratégicamente, con el fin de comparar estos resultados con los valores aceptables según la OMS. Además, los resultados obtenidos con el sonómetro serán comparados con datos obtenidos mediante el uso de aplicaciones de la tienda android, diseñadas para medir ruido, con el fin de demostrar la posibilidad del uso de estas como una alternativa de bajo costo para realizar este tipo de actividades.
Estudiantes: Juan Mitre y Bryan Torres
Determinación del periodo de rotación del sol
Esta actividad consiste en determinar el periodo de rotación del sol por medio del seguimiento de manchas solares, lo cual se hace observando fotos que pueden encontrarse gratuitamente en páginas de internet.
Estudiantes: Giovanni Silvestri y Yazmaly Samudio
Espectrometría de Laboratorio y casero.
Se explica de manera general la técnica experimental de espectrometría con el equipo de laboratorio. Se comparan los resultados obtenidos del espectrómetro de laboratorio con otro que puede construirse con materiales de fácil acceso.
Estudiantes: José Rodríguez y Kevin Garibaldo
Exposición de muestras de Micro meteoritos recolectados en la ciudad de Panamá.
Se recopiló, durante un período de 2 meses, materiales magnéticos y regolito superficial en distintas regiones de la ciudad de Panamá, mediante imanes corrientes. Posteriormente, se filtraron las virutas de hierro y otros ferromagnéticos con la ayuda de un microscopio óptico.
Proyectos finales del curso Investigación II: Lic. en Docencia de Física.
Estudiante Adelicio Reyes
Una mirada con STELLARIUM a las observaciones de las lunas de Júpiter hechas por Galileo.
Este trabajo se enfoca en estudiar el momento en que Galileo observó las Lunas de Júpiter. Para esta tarea, se utilizará un planetario de código abierto que muestra el cielo en 3D, llamado Stellarium, accesible en computadoras y teléfonos celulares y que sirve para recrear la vista que tenía Galileo con binoculares o telescopio. Esto permitirá estudiar lo que Galileo observó y describió en su libro Mensajero Sideral. Con Stellarium, se podrán ver las Lunas de Júpiter tal como las veía Galileo en aquel tiempo y compararlas con la vista actual. Se utilizará la información obtenida de estas observaciones para analizar cómo Galileo recopiló y describió las pruebas que le llevaron a identificar las Lunas de Júpiter. Con base en esto, se busca obtener la información necesaria para diseñar un conjunto de actividades de aprendizaje que fomenten la reflexión sobre el método científico.
Estudiante Ruth Rodríguez
Tracker y SciDAVis: Herramientas de acceso gratuito para el estudio y análisis de situaciones reales y creíbles en el contexto de las clases de física a nivel medio.
En la actualidad, la enseñanza de la Física a nivel de secundaria se caracteriza por mecánica, memorística y abstracta. Los cambios que vive la humanidad, en un mundo postpandemia, obliga al docente a cambiar la forma de planificar, plantear y organizar su hacer cotidiano en el aula. Ello como una forma de que los alumnos comprendan el sentido de esta Ciencia y el nivel de incidencia que tiene en su vida cotidiana. Debido a esto, en este trabajo se plantea diseñar una estrategia que contribuya al aprendizaje de la Física a través del uso de nuevas tecnologías como Tracker y SciDAVis, ambas herramientas de acceso gratuito. Se utilizará el efecto dominó como contexto para estudiar conceptos como energía potencial, energía cinética, y la dinámica de rotación de un cuerpo rígido, desde un contexto real y creíble.
Estudiante Jireh Luzcando
Blender: Innovación Didáctica en Óptica para la Enseñanza de la Física en la Escuela Media.
En este trabajo final se plantea como problema a resolver identificar y desarrollar las habilidades necesarias para aprender el uso y manejo de Blender, programa para el diseño y creación de contenido 3D, como herramienta para la enseñanza de la Física. Este software será usado para diseñar y elaborar materiales y recursos didácticos en el contexto de la óptica. Con el material elaborado los alumnos podrán visualizar fenómenos ópticos, como la composición de la radiación electromagnética, la absorción, reflexión y refracción de la luz solar, el color verde de las plantas y otros más. El material elaborado puede ser compartido online. La interacción de los alumnos con el material elaborado les permitirá explorar estos fenómenos de manera simulada.
Estudiante Isabel Vásquez
Desarrollo y Caracterización de Bobinas en la Enseñanza del Electromagnetismo utilizando equipos de Bajo Costo.
La enseñanza de la Física, y en particular del electromagnetismo, se considera un desafío para los docentes debido a la naturaleza abstracta y compleja de sus conceptos y procesos (su hacer dentro del contexto experimental), lo cual dificulta su comprensión. Por tanto, se propone diseñar, construir y caracterizar las propiedades electromagnéticas de bobinas de bajo costo para la realización de actividades experimentales enfocadas en el aprendizaje basado en proyecto (ABP), que contribuirán a la comprensión del electromagnetismo. Se pretende diseñar un contexto real y creíble para los alumnos, que los motive, fomente la creatividad y autonomía por la construcción de conocimiento.
Estudiante Denise Javillo
Aplicación de Arduino en la Física: enfoque en el Aprendizaje Basado en Proyectos.
Actualmente la enseñanza de la Física en Panamá resulta difícil y poco atractiva para los estudiantes, no relacionan las facilidades tecnológicas de su entorno cotidiano con los modelos físicos que estudian en él aula. Aunado a esto, la escasa experimentación en el aula limita el interés y la motivación por construir conocimientos sobre los modelos físicos. Por lo que esta propuesta se fundamenta en el uso de la Plataforma Arduino, accesible en términos de costo y disponibilidad, para crear contextos experimentales de aprendizaje, reales, creíbles y cercanos a los alumnos. Las actividades que se diseñen se centrarán en la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) alrededor del uso de Arduino. Con los que creará un conjunto de situaciones que inviten a los alumnos a construir saber, y aplicarlo al resolver problemas reales.