Bernardo Lombardo ingresa al cuerpo docente de la Universidad de Panamá en 1945 donde es contratado como profesor de Física y Matemática. Lombardo provenía de la universidad norteamericana de Berkeley, donde fue alumno de físicos eminentes. Allí estudió una especialización en Ciencias Nucleares. Desde su ingreso a la Universidad de Panamá, lucha por hacer reconocer que la función del docente universitario no es solamente enseñar, sino también investigar sobre todo para resolver problemas nacionales y hacer extensionismo con miras a contribuir en la educación de la población. A iniciativa de Lombardo, el 22 de enero de 1956, se funda el Centro de Estudios Nucleares en donde se realizaron trabajos novedosos de investigación, por ejemplo, el estudio de la relación del bajo consumo de yodo con el bocio con miras a entender el por qué de la incidencia tan alta del bocio en la comunidad de Peñas Blancas, en la provincia de Los Santos.

Gracias a la labor de Lombardo, el valor de las publicaciones como resultados de las investigaciones y su importancia para el desarrollo nacional comienza a entenderse en Panamá. Para él la ciencia moderna, en su fase investigativa y de extensión, necesita un buen sistema de procesamiento de datos. Actuando en esa dirección funda el Centro de Procesamiento de Datos del Instituto de Estudios Nucleares que permitió a Panamá entrar en una nueva era del tratamiento de la información. En dicho centro se dieron servicios importantes a otras instituciones nacionales y estuvo al origen del que posteriormente se denominó el Centro de Cómputo de la Universidad de Panamá. Posteriormente, con una visión muy clara de la formación adecuada en las áreas de las ciencias básicas, Lombardo organiza un circuito cerrado de televisión para poder atender las necesidades de cursos de servicio de un número creciente de estudiantes universitarios, sobre todo por la falta de profesores altamente calificados en las áreas de Física y Matemática. Este sistema estuvo a la base del establecimiento del canal nacional de televisión educativa, llamado hoy canal 11 y del Centro de Tecnología Educativa de la Universidad de Panamá. 

Para mitigar la falta de docentes universitarios en Física y Matemática, se firma, por un lado, un acuerdo con una agencia de los Estados Unidos para que envíen apoyo a la docencia a través del programa de los cuerpos de paz y por otro lado con Francia para recibir miembros calificados del servicio militar y otorgar becas a docentes para continuar estudios. Lastimosamente por la falta de vocación de los jóvenes, en Física y Matemática, esta iniciativa se quedó modesta.

La comprensión de las funciones básicas de la Universidad y la importancia que para el desarrollo nacional tiene la conjunción adecuada de ellas, permitieron que la filosofía que portaba la obra internacional colectiva en Física, denominada PSSC para la enseñanza media, tuviese una acogida muy favorable de su parte. Además, la investigación volcada a los problemas de la comunidad queda plasmada en 1960, cuando por su iniciativa, el poder legislativo signa la importancia de la investigación en el área nuclear y emite una Ley que creó la unidad de isótopos radiactivos la cual tendría a su cargo la investigación científica, la aplicación, la enseñanza y el adiestramiento y serviría de cuerpo consultor al gobierno nacional, en materia nuclear. Señala que con buenas investigaciones se llega a abordar, con eficiencia, la solución de problemas nacionales, incluido el de la enseñanza al nivel medio, que es a todas evidencias un problema nacional.

Los sucesos de 1968 dan al traste con el desarrollo natural de estas iniciativas y la Universidad, en el área de Física, regresa a sus funciones iniciales de dictar clases para formar profesionales de las ramas liberales.

Los esfuerzos realizados por Bernardo Lombardo, junto con otros pioneros de las ciencias en Panamá, el impacto mundial de la Física y la Matemática como consecuencia del auge que tomaron con la segunda guerra mundial, motivó a jóvenes panameños para estudiar Física y Matemática en el exterior. Gracias a estas iniciativas, en los alrededores de los años 1978-79, en la Universidad de Panamá, se tuvo la oportunidad de recibir por parte de la OEA, dentro de su programa para el desarrollo de la capacidad científica de sus países miembros, con el apoyo del doctor Athos Giachetti del Departamento de Asuntos Científicos de la OEA, el patrocinio de un proyecto, con miras a la formación de un grupo de científicos en el área nuclear e instalación de un equipamiento de la técnica analítica nuclear llamada espectroscopía mossbauer. Posterior a eso y para dar continuidad al programa, el OIEA apoyó a la Universidad con un proyecto sobre el desarrollo de técnicas analíticas nucleares, que comprendía, además de la espectroscopia mossbauer, la termoluminiscencia y la fluorescencia de rayos X. La experiencia obtenida creó las bases que permitieron tener la idoneidad científico técnica necesaria para poder acoger, en la Universidad de Panamá, la estación RN50, debido, al cambio de status de la estación RN50 del tratado CTBT por la firma de los tratados Torrijos Carter. Esta estación, según las coordenadas del tratado CTBT debía ser instalada en una base aérea del ejército de los Estados Unidos, país que administraba en ese entonces el Canal de Panamá. Pero entre la negociación del CTBT y la instalación de la red de vigilancia del tratado, se negociaron los tratados Torrijos Carter como consecuencia de un 9 de enero de 1964 y el territorio de la Zona del Canal debía pasar a manos de la República de Panamá. La Universidad de Panamá asume la responsabilidad de dicha estación que utiliza la tecnología nuclear como parte de una red de detección de partículas y gases radiactivos producto de ensayos nucleares, la cual permite a la vez detectar la propagación de nubes radiactivas hacia el área, como consecuencia de accidentes nucleares y tal fue el caso de Fukushima, o bien detectar el uso un tanto accidentado que pueden tener algunas instalaciones hospitalarias o industriales con el uso de material radiactivo. Igualmente permitiría saber si durante el tránsito por el Canal de Panamá de algún barco, tiene alguna fuga de material radiactivo que llega al ambiente. El tratado CTBT fue firmado por la República de Panamá en 1988 y la estación fue internacionalmente certificada en el año 2005. Bernardo Lombardo fue un visionario de mente audaz que se convirtió en paradigma de la acción que esperamos de un físico en un país como el nuestro, por ello ha sido escogido como padre de la Física en Panamá y en su honor se ha erigido un busto en la Facultad de Ciencias Naturales, Exactas y Tecnología, de manera que las distintas generaciones, al preguntarse quién fue Bernardo Lombardo, descubran un ejemplo a seguir.